第四十三章风口回到清朝当海盗尖 (第1/3页)

    第四十三章 风口浪尖

    “…家天下？党派天下？不。天下是天下人的天下，帝国是帝国人民的帝国！皇室和政府，惟有以公心做事，惟有以公心推动切合实际的举措为百姓做事。不能否认，前一阶段皇家带着私心想在方方面面树立榜样，想着能够引导社会的潮流。但是，做法却没有考虑到帝国的现实情况和老百姓的心理。乐善好施的皇家最终会损害老百姓的进取心，而政策不够细腻，不能有效区分不同人群给予不同的、恰当的引导，则是政府的责任。今天，我是带着一个问题召集大家来开这个会议，就是要解决皇室与政府的关系，解决税收政策和激发内需的关系，解决我个人与未来国家体制之间的矛盾。”

    龙剑铭说完，扫视了一下会议室里的内阁大臣们，他发现很多人脸上并没有预期中的忧虑，而是挂着希望的微笑。从这可以看出，今天召开这个会议是正确的。皇室不能再代替政府去做什么事情了，皇室就是皇室，政府就是政府！

    朱其深与洪瀚祥小声地商量了一阵，又与旁边的杨度嘀咕了几声后，整了整嗓子道：“陛下，我们认为，文教、卫生、艺术、包括皇家财产的管理，都可以实施产业化政策。用市场来推动、以政府舆论导向来引导这些产业的发展。皇室的工作，更多的是在舆论方面；政府的工作，则在通过制定优惠政策、优化税收调节、加强权益保护等方面。比如兴办教育，帝国是统一的规划、平均地分配资源。却没有形成在初、中级教育阶段地核心或者说是名牌，因此，教育设施水平、教学水平始终不能有质的提高。我们可以这样设想，放开部分学校的收费管理，在九年制义务教育定点学校以外，再开设一些精英学校，提供更好的教学设备和师资力量、提供更好的环境。当然，收费也会高昂一些，这些，就让教育产业的市场来决定。我们不能指望在座各位的子女也心甘情愿地跟普通工人地子女在一起受教育。从私心里来讲。我们完全有能力为子女提供更好的学习环境。这种想法就是潜在的市场。内阁大臣们的收入是比较高的吧？那么那些工厂主、店主们呢？有没有这样地想法？他们手里的钱应该花在什么地方？政府一贯在推行以市场为主、以政府调控为辅确定商品价格的政策，为什么在教育上就不能这么做？国外，就说旧金山吧。华人学校是精品学校。可它只招收华人学生，美国学生要进去，一是学汉语，一是要得到当地政府和名流地推荐。这种形式我个人认为很好！再看美国陆军军官学校（西点）和海军学院以及其他名校，不都是这样做的吗？普及教育与精英教育齐头并进，一是有利于快速培养一批精英人才为帝国建设服务；一有利于激发高收入阶层的教育消费欲望，也刺激低收入阶层奋发向上。陛下。我认为，没有差别的社会将停滞不前。帝国在国际上与列强竞争。那么在国内呢？国民之间就不可以展开竞争吗？竞争才能带来进步。”

    物竞天择是自然规律，也是一个国家应该树立起来的观念。确实，龙剑铭前一阶段只想到了把民众凝聚起来。以五万万人的力量去与列强竞争，却没有根据帝国从战争走向和平后，激发起国民内部有序竞争，促进生产力的进步。朱其骡的话。只是以实际上由皇后把持着地教育做发端，却以点带面讲出了整个帝国社会的现实。

    深究一下，这种情况跟龙剑铭心里那种大家长心态有关系。有密切地关系。作为皇帝，五万万人都是臣民。都应该受到一视同仁的对待，体现皇帝的公心。可是，这样很容易忽视了一个现实：人，不一样，受教育程度不一样，生存能力不同。性格有差异，对国家的贡献度也不一样。自身财富积累的速度和数量在相同的政策环境下很快就变得不同起来。

    区别对待的精细化管理和一网打尽的粗放型管理，原本是工业企业管理方法的进化版和原始版。现在也能套用到国家管理上来，其本质完全是一样的！

    “陛下，我认为财政大臣说地很有道理。完全也符合陛下刚才所提调整税收政策的初衷。”本春煊及时为财政大臣的话盖了一个大印，表示了自己支持这一观点的立场。

    总理话音州落。会议室外就传来杂沓的脚步声，接着就有人显得焦急地敲响了门。肯定有急事！能够干扰如此规格会议的，绝对是大事！

    钟创运上校匆匆地走了进来。简单地致礼后，道：“淮河春汛，堤坝决口，内谤严重。中游七府四十三县受灾。小麦，大部分都没抢回来！”

    会议室里没有惊慌的议论声，却陷入死一般的沉静，静得能够听到众人心脏的加速跳动声和急促的呼吸声。

    1905年5月初，