第四百零五章：教你如何制作网页 (第3/3页)


    张子贤没有思考，直接就此说出。

    在他理解当中，唐朝官网的流量当为国内第一，就连人人网，也远远达不到这样的流量。

    “不，这里不行。”

    陈佳一否定道。

    然后直接开口“TT官网流量虽大，但是，TT官网只是一个新闻门户，并不是教学门户。就算直接放到教育专题，效果也不会很好，因为，这缺少交流，互动。”

    “我明白陈总的意思了。”

    “哦，那你说说，我的意思是？”

    “人人网。”

    不错，陈佳一的意思，正是想将唐朝大学的第一套教案放在人人网中。

    因为，人人网，他是一个出色的社区平台，大家在这里交流与互动比较多。而且，传播速度，也比官网都快了一些。更加厉害的是，人人网，他还是一个国际社区平台。大家的交流活动中，除了日志相册之类，还可以进行视频分宇。

    当然，这并不是最主要的。

    最主要的是，人人网的用户当中，有一半是大学学生。当然，就算有一些现在并不是学生，但是，他以前也是大学学生。在人人网中教案，直接面向的就是在校学子。教案做的好不好，他们一眼就能看透。如此，成千上万的人士前来观看，自然就能找到优缺点。

    “既然猜到，那就去做吧。”

    陈佳一大笑起来。

    三天之后，人人网开通了一个“唐朝大学”的个人主页，并且，运用“博客”认证的方式，官方直接给予“唐朝大学”认证。告诉大家，这是正宗的唐朝大学。免得一大堆个人用户，自己弄一个唐朝大学的个人主页诱导他人。当然，这个人人网认证，也有一丝官方的意思。那就向大家表明，这个唐朝大学主页，是唐朝大学官方宣传窗口。

    “哇塞，唐朝大学开到人人网来了。”

    虽说人人网最初开办之时，是以学校联盟的方式。可是，一直到现在。各学校参与的人士，只是学校的学生，而整个学校，并没有参与进来。也就是说，这一些学校机构，并不是真实的存在，他只取到虚拟的连接作用，将世界大堆学生连接起来。

    但是，唐朝大学，他却如后世的微博一样，成立了一个网络官方机构。

    “围观，肯定要国观的。”

    对于唐朝大学，不说高三学子，就是任何一人，都是非常有兴趣。如今唐朝大学官方机构，开设到了人人网，一时之间，一大堆用户，争相进入唐朝大学人人网个人主页。当他们点击进入唐朝大学个人主页之时，页面首先显示的是一些有关于唐朝大学的基本介绍。

    这没什么好看的。

    因为，唐朝大学在没成立的时候，他就已经介绍了这么多，大家已然知道。

    “教你怎么制作网页。”

    待他们继续看下去这时，突然一则唐朝大学网页制作的教案视频，一下子显示出来。

    “咦，这是什么东东？”

    初时大家一猡，随后反应过来。

    难道，这是唐朝大学的教科书？

    不管是不是，总之，很多网友都已点击进行播放。

    “大家好，这里是唐朝大学教案组，下面，我们首先介绍网页制作流程…。”

    这是一个比较简单的网页制作视频教案。

    果然如此。

    这是唐朝大学的教案。

    “不错，不错，这个视频有新意。”

    这是大部人士的看。

    可是，对于一些计算机专业的学子，他们看到这一则视频之后，一下子震惊了起来。

    “太详细，太给力了。”

    相信学过计算机的都知道，恐怕国内一大堆教育，都是先让大家学计算机编程语言。可是，初学编程语言的时候，一大堆教师，他并不会讲解这一些编程语言在实践当中的运用。只有在你学习的差不多了，编程底杂实的时候，这才谈到实践。

    这在中国教育当中，似乎很正常。毕竟，磨刀不误砍柴。一却东西，首先要学基础。

    但是，真正学起来时，可不是这么一回事。

    学基础，那就是学编程。如果天天只是死教编程语言，大家都知道，这一些编程语言，其实是很枯燥的，都是一大堆代码，看得都头疼。毅力不够者，简直就要吐血。当年“陈佳一”就是因为那一大堆老师，天天只说编程，一点都不说编程语言在实践当中的具体运用。

    这让陈佳一兴趣大无，头闷不已。在他认为，计算机不是很有趣的嘛。以前自己上网的时候，就有趣多了。

    可是，自己学起来时，结果与自己想的正好相反。虽然在之后，教师也开始谈到编程的具体运用。可是，陈佳一已经完全不明白，就是想听，也如听天书一样。

    因为，那个时候，他已听不懂了。

    但是，唐朝大学这一则视频，他却是一反常态。

    这一则视频，首先介绍的一个具体的流程，告诉大家，我们学的编程语言，究境他会运用到哪里。而在运用当中，应该是一个什么样的cao作。这对于很多初学者来说，他们就会感到大有兴趣，大为提高了他们的学习效率。

    兴趣是最好的老师，唐朝大学这一点做的非常不错。